2024绵阳排名前五的新能源汽车学校名单
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2024绵阳排名前五的新能源汽车学校有:四川江油工业学校、三台县乐安职业高级中学、江油中坝职业中学、绵阳水利电力学校、绵阳阳光职业技术学校。
一、2024绵阳排名前五的新能源汽车学校名单一览表
| 序号 | 新能源汽车学校名称 | 新能源汽车学校地区 | 新能源汽车学校地址 |
| 1 | 四川江油工业学校 | 绵阳 | 四川省江油市诗城路西段383号 |
| 2 | 三台县乐安职业高级中学 | 绵阳 | 三台县乐安镇新街2号 |
| 3 | 江油中坝职业中学 | 绵阳 | 四川省江油市诗城南路219号 |
| 4 | 绵阳水利电力学校 | 绵阳 | 四川省绵阳市高新区永兴镇永发路262号 |
| 5 | 绵阳阳光职业技术学校 | 绵阳 | 绵阳市阳光职业技术学校 |
注:以上新能源汽车学校排名是93招生网根据网友在本网的关注度进行排名,仅供参考
二、2024绵阳排名前五的新能源汽车学校简介
1、四川江油工业学校
四川江油工业学校简介
四川江油工业学校、绵阳工业技师学院创建于1978年,原为国家建材部部属学校,现为绵阳市教育局主管的直属学校,系独立的全民所有制事业单位,是绵阳市唯一的一所技师学院。学校位于江油市诗城路西段,占地200余亩,环境优美,交通便捷。现有在校生5000余人,教职工250余人,是一所集中专、大专、技师学院多层次办学的国家级重点学校,是具有职业预测、招生培训、技能鉴定、就业安置和跟踪管理为一体的全国职业培训综合基地。
四川江油工业学校学校荣誉
2006年学校被国务院西部开发办和省人民政府等十余省市、部门联合授予“中国西部名校”、“中国西部优秀职业学校”,并先后荣获全国平安校园示范学校、国家职业教育质量管理示范基地、全省社会治安综合治理模范单位、全省校风示范学校、全省职教先进单位、全省国家职业技能鉴定先进单位、全省劳务扶贫先进单位、全省卫生先进单位、绵阳市平安校园、绵阳市特级校风示范学校等数十项荣誉称号。
四川江油工业学校师资力量
学校师资力量雄厚,教学设施完善,教学科研成果显着。已形成多层次、多形式、多渠道、多规格的办学格局。以机电、数控、模具、计算机专业为骨干专业,硅酸盐工艺、工业分析为特色专业,开设30余个专业(工种),校内外建有30多个实习基地,沙特、巴基斯坦等国外实习基地已批量接收学生出国带薪实习。
学校始终坚持严谨治学,质量立校的办学指导思想,以市场人才需求为导向,注重对学生专业技术技能的培养和综合素质的提高,已形成“全封闭、全方位、全天候、全部门、全渠道、全人员”的“六全”管理模式。
四川江油工业学校办学宗旨
学校以服务学生为宗旨,把资助贫困学生、开展惠民行动作为学校工作的重中之重,特别成立了贫困学生助学金领导小组,贫困生可享受中央和省财政拨专款资助的每年1500元的助学金。此外,学校还通过多种渠道、多种方式帮助贫困生完成学业,直至就业。
在“以分促招,以分促教,以分促管,以分促学”的办学思路指导下,学校广开就业渠道,完善就业服务管理,加大与国内外知名企业的用工合作。近30年来,我校为全国2000多家企业培养了3万余名各级各类技术人才,毕业生供不应求,就业率达100%,各省市学子纷纷来校学习,高素质技术人才遍布全国各地。
四川江油工业学校专业设置
学校是四川省、绵阳市、江油市确立的三级劳动力培训输出基地,常年开展家电、缝纫、电子、钳工、焊工、建筑、建材、旅游、酒店管理等数10个工种的培训输出。在实现农村劳动力转移,建设社会主义新农村,构建和谐社会中做出了积极贡献。
我校以良好的办学信誉,优质的教育管理,完善的就业跟踪服务受到学生、家长、社会的一致好评。
2、三台县乐安职业高级中学
三台县乐安职业高级中学简介
三台县乐安职业高级中学校成立于1958年,是四川职业高中学校,从事中等教育,学校位于三台县新街2号。2007年8月,四川中山教育集团与三台县委、县人民政府签订协议,成立三台县乐安职业高级中学(乐安职校和中山纺校两所中等职业技术学校),学校性质为国有民办公助,现已形成职业中专、大中专套读等多个办学层次。整个校园占地近200亩,建筑面积6万m2,教职工近200人,其中专业课教师100余人,在籍学生近4000人。学校实行产教结合、校企合作的办学模式,坚持“市场化运作、军事化管理、订单式教学、定向式安置”,取得了良好的社会效益。
三台县乐安职业高级中学教学设施
学校实行产教结合、校企合一的办学特色,坚持“市场化运作、半军事化管理、订单式教学、定向式安置”,建立了完善的管理体系和稳定的就业渠道,是雅戈尔集团、广东(佳能)办公设备有限公司(世界500 强之一)、日本太阳诱电公司、广东联泰制衣有限公司等国内外知名企业的员工定点培训基地,学生的就业满意率达98%,广泛受到社会各界的认可和推崇。
3、江油中坝职业中学
江油市中坝职业中学校简介
江油市中坝职业中学校(江油市中原职教中心)是一所集学历教育、职业培训、技能鉴定、推荐就业、技术推广为一体的省级重点职业中学。学校始创于1958 年,5.12地震学校损毁,河南斥资上亿援建,校址由江油市大乘寺迁至诗城路西段,重建全新的学校。2009年与青莲职中整合,2010年与矿机技校合并,2012年与长钢技校合并,优势互补,强强联手。如今中坝职中占地280余亩,建筑面积6万余平方米,教职员工320名,在校学生6000人,是绵阳市唯一一所拥有学校、工厂、驾驶培训的职教中心。
江油市中坝职业中学校师资队伍
学校教学设施先进,实作设备一应俱全,能满足各专业、各层次的教学需要。学校师资雄厚、管理严格、学风浓、考风严、教学质量高、社会声誉好。学生各项技能竞赛成绩优良,职业技能鉴定合格率在98%以上。校园生活丰富多彩,各类比赛为学生提供了施展才华的舞台。
江油市中坝职业中学校教学设施
学校实行奖学金制度;成立爱心基金关爱贫困学生;学生同时享受国家助学金;在校学生四分之一享受减免学费。
我校毕业生供不应求、深受用人单位好评。学校建立起了珠江三角洲、长江三角洲、四川本地三大就业区域网络。富士康鸿准精密模具公司、谷崧集团、上海达丰电脑、英业达集团、中山佳能、珠海松下、深圳中兴、深圳三星、成都机车、天威股份、四川矿机(集团)公司、中国燃气涡轮研究院科技开发公司(江油六二四所)等近百家外资、台资、合资及国有大中型企业成了我校固定的就业基地。
对口高考是我校独有的特色,2011年高考升学率达到72%(全省平均升学率42%),连年居绵阳市同类学校前列,已向电子科大、川农大、西南大学等高校输送新生千余名,是职高生圆大学梦的理想学校。
4、绵阳水利电力学校
四川省绵阳水利电力学校简介
四川省绵阳水利电力学校创办于1964年,其前身是1939年川北公署创设的“国立遂宁高级农业学校”,校址位于四川省绵阳市高新区永兴镇。占地200余亩;有教职工200余人,在校学生5000余人。是国家级重点中专、四川省示范性中等职业学校、绵阳市甲级校风示范学校、四川省劳务培训基地、绵阳市文明单位。
四川省绵阳水利电力学校专业设置
学校独立开办有水利、电力、建筑、机电、电子、信息、管理等七大学科领域30多个专业的中专学历教育;与四川大学、长沙理工大学、西南科技大学、西华大学、四川水利职业技术学院联合开办有水利、电力、机电、建筑四大学科领域10多个专业的本科、普通专科、五年制高职专科的学历教育。学校以中、高层次的学历教育结构;以脱产、函授、助学的学习形式;以跨行业、跨地区、多学科的办学体系为特色。
四川省绵阳水利电力学校办学理念
学校坚持以“为学习一技之长走进来,为回报社会和父母走出去”的办学理念,充分彰显职业教育“以能力为本位,以就业为导向”的办学思想;以专任教师140 余人、兼职教师50余人、“双师型”教师百余人的师资队伍为办学的基础实力;以20多个符合国家标准的实验室和机械加工、建筑施工、电力设备、电子技术、数控技术等10多个实训室为办学基础条件;以绵阳永安电力集团、长虹电子集团、双马集团、中国水电五、七、十一局、LG公司、格力电器、美菱空调等几十个大型知名企业为学生实习、就业基地,着力于学生的技能、技术和立业、创业实用能力培养。学生成才、家长满意、单位认同、社会欢迎。
四川省绵阳水利电力学校教学设施
学校秉承中华民族优秀传统,辛勤耕耘水电职业教育这方沃土,精心培育了一代又一代建国立家的优秀人才。特别是我国西南、西北地区的水利、电力、建筑、机电行业,到处都张扬着水电校办学四十年的光辉业绩。学校承担的武都引水工程、云南茈碧湖水库等10余个部省级科研项目的试验以及设计、施工的蓬溪县赤城湖水库、西藏沙贡电站等百余个水利、电力工程,展现了学校教师解决实际问题的能力,承载着学校教师应用科学技术的水平,体现了学校教学与生产劳动相结合的教学育人思想。
5、绵阳阳光职业技术学校
绵阳市阳光职业技术学校简介
绵阳市阳光职业技术学校是经省、市教育行政机关批准成立、市教育局直属管理的全日制中等职业技术学校,国家承认学历;学校与西南科技大学、绵阳市师范学院等高校实行联合办学,进行大专、本科学历教育。学校位于“西部硅谷”中国科技城——绵阳市,现有3个校区,均位于绵阳市内。学校现有LED光电信息技术类、话务文员类、石油勘探及开采类、机械类、电子类、计算机类、酒店旅游类、财经类、社会事务类等十余个专业,师资力量雄厚,校园环境优美,功能齐全,设施设备先进。
绵阳市阳光职业技术学校教学设施
学校坚持“产教结合、校企结合”的办学特色,支持“市场化运作、准军事化管理、订单式教学、定向式安置”的办学理念,实行多层次、多形式、多渠道开放式办学模式。办学目的明确,注重教书育人、管理育人、服务育人,在强调基本理论知识、基本技能教学的同时,特别重视学生综合素质的培养,积极开展形式多样的社会实践、生产实践和勤工助学等活动,注重培养有坚实的理论基础和熟练的技能技术以及较强的技能型应用人才。
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