如何拓宽职业院校师资来源

展全思梦 2025-11-07 02:56:41

如何拓宽职业院校师资来源

既然在职人员可以应工作需求客串培训老师，那么职业院校师资力量来源方面，是否可以以此为契机？是否可以有选择性地聘请一些退休的专业技能人才和管理人才或是企业公司中高级技能人才和管理者来任教呢？

师资力量，是外界对一个学校的评价标准之一，也是学生和家长在选择学校时候十分看重的，这点在以就业为根本职业院校来说，更是如此。但是，目前职业院校师资多半是从普通中学教师、普通高校教师转型变身速成，或直接来自于高校毕业生，普遍缺少足够的专业实践，没有多年一线摸爬滚打的职业履历，亦缺乏与企业、行业的深度交流途径，教学效果自然就不尽如人意。那么，职业院校师资力量是否可以有其他来源？


五月花的青年才俊

这类人才在职业院校提供的新岗位不仅可以充分发挥其专业特长，而且因其有着真实的丰富经验，课堂教学也就不似以前那般苍白无力，反而会吸引着学生，加之现在学生绝大部分是90后，这些老师在曾经的岗位又如此牛叉，何愁授课效果不理想呢？

从其他参与培训人员处了解到，有些职业院校已经采取此措施，效果甚好。比如说成都五月花高级技工学校 ，学院拥有300多名专兼职教师，其中，60%以上是国际国内IT权威认证讲师，而且很多老师都是曾经在公司企业里面担任过重要职务的中高级技能人才或管理者，再者，绝大部分都是青年才俊。在教学上，以其专业知识和企业工作经验结合年轻人特有的激荡才情让学生真正体验到“轻松学电脑，成功在五月花”的乐趣。在管理上，采用“二元管理模式”，即开放式教学，准军事化管理。十分注重学生综合素质的培养，设有学生会、文学社、广播站、篮球队、安装兴趣小组、网络小组、美术创作小组等各类学生组织，开展形式多样的课外活动。如果放学路过操场的话，还能见到师生篮球技术切磋的精彩场面。

有这一想法还主要来源于近日应领导要求参加的一培训会，此次培训会由专业人士主讲，其讲课方式，所举之例，所提之见都深刻展现其深厚而又具实践意义的专业知识水准。

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