教育部回应降低中专生进大学门槛

展全思梦 2025-11-09 00:24:21

教育部回应降低中专生进大学门槛

近日，教育部在对十三届全国人大四次会议第2629号建议的答复中，答复了《关于降低普通高等学校中等专业学校学生全日制教育门槛的建议》。

教育部就降低中专生进大学门槛回应

教育部表示，下一步要进一步强化中等职业教育的基础性作用，规范长期技术技能型人才的贯通培养，严格落实高技能人才免试入学条件，逐步建立“职业高考”制度，让中职毕业生享受更多样的教育选择和更畅通的学历提升渠道。

目前，全国有中等职业学校9865所，在校生627.56万人，在校生1628.14万人。建成全国中等职业教育改革发展示范学校近1000所，2000所中等职业学校达到省级骨干学校建设标准。国家级、省级示范性(骨干)学校等优质资源覆盖一半以上学生。

2020年，包括教育部在内的9个部门印发了《职业教育提质创优行动计划(2020-2023年)》，明确“到2023年，中等职业学校教学条件基本达标，遴选出优质中等职业学校约1000所、优质专业约3000个、优质技工学校约300所、优质专业约300个”，全国31个省、新疆生产

事实上，职业高中升入本科院校的目的确实是为了培养实用型人才，理解理论，掌握职业技能，而普通高中升入本科院校的目的是为了培养学术研究型人才，两者并不冲突。

推动建立“职教高考”制度

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》。

《意见》提到

到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提升。

加快建立“职业教育高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，加强省级统筹，确保公平正义。

支持符合条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试点社区学院。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。

加强各学段通识教育与职业教育的渗透融合，在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能、爱好和职业规划的意识和能力。

推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校、应用型大学互选课程、互认学分。

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